Herausgeber_in: Peter Buchenau, Monika Geßner, Christian Geßner, Axel Kölle
Autor_in: Martin Böschen
Schlagwörter: Abfall, Altkleider, Altkleiderexporte, Nachhaltigkeit, Umweltschäden, Baumwolle, Wasserverbauch, Nachhaltig Konsumieren, Konsummuster, Konsumverhalten, Recycling
Kurzbeschreibung:
Seit jeher wird die Sammlung gebrauchter Textilien in vielen Ländern unserer Erde durchgeführt und hat sich inzwischen zu einem bedeutenden wirtschaftlichen Faktor etabliert. In Europa werden Alttextilien bereits seit der Frühen Neuzeit systematisch erfasst und weiterverwertet. In den vergangenen Jahrzehnten haben sich Produktionsmethoden und das Konsumverhalten unserer Gesellschaft jedoch immens verändert: Kleidung wird weltweit in riesigen Mengen produziert, global vermarktet und rasant konsumiert.
Erscheinungsjahr: 2016
Umfang: 13 Seiten
Sprache: Deutsch
Bezug: Kapitel aus e-Book Chefsache Nachhaltigkeit (ISBN 978-3-658-11072-7): 29.69 €
Dieses Buch ist auch als Print-Version erhältlich.
Für Studenten und Fakultätsmitglieder mit Zugang zu Publikationen des Springer-Verlages ist dieses Kapitel kostenfrei verfügbar.
Herausgeber: Entwicklungspolitisches Bildungs- und Informationszentrum (EPIZ) e.V.
Redaktion: Freudenschuß, Magdalena
Schlagwörter: Unterrichtskonzept, Methode, Didaktik, Eigenarbeit, Auszubildende, Berufsschule, Baumwolle, Nachhaltigkeit, Anbauländer, Wasserverbrauch, Pestizide, Arbeitsbedingungen, Kinderarbeit, Bio-Baumwolle, Zertifizierung, Siegel,
Kurzbeschreibung:
Das Arbeitsheft „100% Baumwolle im Einzelhandel?“ ist ein Bildungsmaterial für die eigenständige Unterrichtsarbeit von Auszubildenden, die sich im Rahmen ihrer Ausbildung mit dem Thema Baumwolle als textiler Rohstoff auseinandersetzen. In kompakter Form bietet das Arbeitsheft den Schüler_innen die Möglichkeit, sich die Themen und Fragestellungen weitestgehend eigenständig oder in Kleingruppen zu erarbeiten.
Erscheinungsjahr: 2013
Umfang: 24 Seiten
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Schüler_innen Sek I/II, Berufsschule
Medien: Lehrmaterial
Bezug: kostenfrei zum Download bei epiz-Berlin.
Herausgeber: Diplomarbeit von Edith Piegsa, Institution / Hochschule: Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin Deutschland
Schlagwörter: ökologischer Fußabdruck, Wasserverbrauch, Pestizidverbrauch, Baumwollanbau
Kurzbeschreibung:
Im Kontext der globalen Debatte um Klimawandel und sich verschärfender Knappheit an Wasser und Ackerfläche mit Blick auf den rapiden Anstieg der Weltbevölkerung, rückt der „ökologische Rucksack” von Produkten, gefüllt mit deren Materialinput, immer stärker in das öffentliche Bewusstsein. Dass man an eben diesem ökologischen Rucksack für Textilprodukte sehr schwer tragen kann, wird schon hinsichtlich des konventionellen Baumwollanbaus, welcher mit einem enormen Wasser- und Pestizidverbrauch verbunden ist, augenscheinlich.
Seit Jahren bestehen deshalb Bestrebungen der globalen Textil- und Bekleidungsindustrie in Kooperation mit Regierungen als auch mit Nichtregierungsorganisationen, Prozesse entlang der textilen Kette ökologisch zu innovieren. Diese Bestrebungen gipfeln in der Initiierung des „Global Organic Textile Standard” im Jahr 2006, einem weltweit gültigen Standard zur ökologischen Produktion von Naturtextilien und symbolisch in der Erklärung des Jahres 2009 zum Jahr der Naturfasern durch die UNESCO.
Erscheinungsjahr: 2008
Umfang: 95 Seiten
Sprache: Deutsch
Zielgruppe: Erwachsene
Bezug: PDF zum Download: € 38,00 bei Diplom.de
Herausgeber: Entwicklungspolitisches Bildungs- und Informationszentrum e. V.
Schlagwörter: Baumwolle, Hanf, Viskose, Polyester, Schafswolle, Fasern, Siegel, Kundenberatung, Einzelhandel, Ausbildung, Umweltschäden, Wasserverbrauch, Pestizide
Kurzbeschreibung:
„100% Baumwolle?“ ist ein Bildungsmaterial für die eigenständige Unterrichtsarbeit von Auszubildenden, die sich im Rahmen ihrer Ausbildung mit dem Thema Baumwolle als textiler Rohstoff auseinandersetzen. In kompakter Form bietet das Arbeitsheft den Schüler_innen die Möglichkeit, sich den Stoff weitestgehend eigenständig oder in Kleingruppen zu erarbeiten. Zum Arbeitsheft gibt es eine didaktische Anleitung, welche Lehrkräften kurze Hintergrundinformationen bietet: Lernziel- und Lernfeldeinbindung, Zeitumfang und weiterführende Materialien, die Sie in der EPIZ-Mediothek oder direkt im Internet finden können.
Erscheinungsjahr: 2013
Umfang: 24 Seiten
Zielgruppe: Schüler/innen (Sek I+II, Berufsschule), Studenten/innen
Sprache: Deutsch
Inhalt/Methoden: Viele Arbeitsblätter mit vielfältigen Aufgaben
Bezug: Kostenfrei zum Download oder Print € 6,- für einen Klassensatz beim epiz Berlin.
Herausgeber: Verbraucherzentrale Bundesverband e.V.
Autor: Jochen Dallmer
Schlagwörter: Stadtrundgang, Konsumkritik, Sweatshops, Pestizideinsatz, Umweltbelastungen, Wasserverbrauch, Kinderarbeit, Monokultur
Kurzbeschreibung:
Unser derzeitiges Konsumverhalten führt zu einem stetig wachsenden Bedarf von Rohstoffen und "billigen" Produkten. Was aber hat dies für Folgen für Mensch und Umwelt? In Gruppenarbeit erarbeiten die Schülerinnen und Schüler Stationen für einen konsumkritischen Stadtrundgang und führen diesen gemeinsam in der Innenstadt durch.
Erscheinungsjahr: 2010
Umfang: 36 Seiten
Zielgruppe: Schulisch, Sek II (klasse 10-12)
Fächer: Politik, Werte und Normen, Gemeinschaftskunde und Geographie
Sprache: Deutsch
Inhalt:
Kleidung ist eine Station auf dem konsumkritischen Stadtrundgang, der von Schüler/innen erarbeitet werden soll. Es werden Materialien zu den Themen: Kakao/Schokolade, Handys, Spielzeug, Sportschuhe und Kleidung geliefert. Das Thema Sweatshops/ Arbeitsbedingungen in der Produktion wird unter dem Thema Sportschuhe/ Spielzeug behandelt. Die beigefügten Materialien zum Thema Kleidung beziehen sich auf den Baumwollanbau, auf Umweltbelastungen, Monokulturen, Pestizideinsatz, Wasserverbrauch und Kinderarbeit in der Saatgutproduktion. Es wird die Option gegeben, dass sich die TN in den Überthemen ihren eigenen Schwerpunkt suchen können. Außerdem ist „Das kleine Lexikon der Aktionsformen“ eingefügt, in dem Handlungsoptionen vorgestellt werden.
Methoden:
Vorbereitung im Unterricht, dann Exkursion. Zur Einführung untersuchen die TN, wo ihre Kleidung etc. herkommt. Dann entwickeln sie in Gruppenarbeit Stationen für einen konsumkritischen Stadtrundgang. Dazu recherchieren sie auf den ausgeteilten Infoblättern und im Internet. Dann wird gemeinsam der konsumkritische Stadtrundgang geplant und durchgeführt. Die verschiedenen Gruppen stellen vor den entsprechenden Geschäften die erarbeiteten Inhalte in kurzen Vorträgen vor.
Anwendbarkeit/ Verständlichkeit: Gute, ausführliche Beschreibung und Hintergrundinfos. Kopiervorlagen enthalten. Im Bereich der Handlungsmöglichkeiten, insbesondere der Bezugsmöglichkeiten für öko-faire Kleidung hat sich Einiges getan. Eine Aktualisierung der Angaben ist daher sinnvoll.
Vorwissen zum Einsatz der Materialien erforderlich? Nein
Zeit, Raum, Material: ca. 8-10 Schulstunden, besonders geeignet für Projekttag(e) oder Wandertag(e), 4-5 Computer mit Internetzugang, Overheadprojektor/Beamer
Bezug: kostenfrei als Download auf "Das Portal für Verbraucherbildung"